

SchülerBanking ist ein flexibel in den Unterricht integrierbares Projekt für achte bis zehnte Klassen aller Schulformen. Ziel des Konzeptes ist, junge Menschen frühzeitig spielerisch mit Finanzdienstleistungen vertraut zu machen und so die finanzielle Allgemeinbildung nachhaltig zu fördern sowie Handlungskompetenzen im Umgang mit Finanzen zu stärken. Sparkassen-Filialen werden dabei als außerschulische Lernorte einbezogen. Partner des Projektes sind das institut für finanzdienstleistungen e.V. (iff), der Sparkassenverband Baden-Württemberg und das Ministerium für Kultus, Jugend und Sport des Landes Baden-Württemberg.
Es handelt sich bei SchülerBanking nicht um Finanzerziehung mit „erhobenem Zeigefinger“, sondern um spielerisches Erlernen und Verstehen der Funktionsweisen sowie zentraler Begrifflichkeiten von Finanzdienstleistungen. Schülerinnen und Schüler lernen durch SchülerBanking, Risiken und Chancen von Finanzentscheidungen abzuwägen und so produktive, individuell nützliche Entscheidungen zu treffen. Sie entwickeln die Fähigkeit, als mündige Verbraucher aufzutreten und selbstbewusst ihre Interessen zu vertreten.
Im Rahmen des Projekts SchülerBanking werden die Schülerinnen und Schüler anhand von Rollenspielen und Beratungsgesprächen mit den Beraterinnen und Beratern der Sparkasse spielerisch an Finanzthemen herangeführt. Die Fallbeispiele beschreiben typische Situationen junger Menschen. Auf Basis der beschriebenen Rollen entwickeln die Schülerinnen und Schüler in Arbeitsgruppen eigenständig Fragen, die sie in den Filialen an die Beraterinnen und Berater richten. Im Unterricht werden die Beratungsgespräche ausführlich vor- und nachbereitet. Konkrete Fälle und Produkte bieten die Grundlage, um Prinzipien zu verstehen und Handlungswissen zu erwerben. Der Unterricht ist dadurch lebendig, individuell und praxisnah.
SchülerBanking wird in Form von Modulen angeboten. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich innerhalb der Module mit bargeldlosem Zahlungsverkehr, Merkmalen und Funktionen des Girokontos, des Kredites sowie dem Verhalten in finanziellen Krisen. Die einzelnen Unterrichtsmodule eignen sich sowohl für Projektwochen als auch für den regulären Unterricht.